Berard AIT Nedir?
Berard AIT, bireylerin, eğitim ve öğrenimde en yüksek verimi alabilmelerini sağlamak ve de kaliteli bir yaşam sürdürmelerini sağlamak amacıyla konsantrasyon artırıcı, algı açıcı ve odaklanma sağlayıcı, algının en kısa yolu olan sağ kulak-sol hemisfer bağlantısını güçlendirici bir eğitimdir.Algı azlığı ya da bozukluğu nedeniyle kullanılamayan kapasite, Berard Metodu uygulamalarından sonra kullanılabilir hale gelmektedir.
İşitsel Algı’da iyi işitiyor olmanın bir fonksiyonu olmamakla birlikte, iyi işiten bir kişinin de işitsel algısı düşük olabilir. Yapılan işitme testlerinde bazı frekanslarda eksi db lerde dahi duyabiliyor olabilirsiniz. Önemli olan seslerin sağ kulaktan alınıp direk sol hemisferdeki işitme merkezine iletilip algılanmasıdır.
Davranışlarımız algının gerçekleştiği kulağa bağlı olarak, olumluluk veya olumsuzluk gösterebilir. Sol kulak baskın işitsel algı varsa, çocuğun davranışları da olumsuz olabilir çünkü kelimelerin içeriğini anlamakta zorlanabilir. Sağ ve sol kulak algılaması eşitse veya sağ kulak baskın algılama varsa çocuk hemen algıladığı için davranışlar istenen davranış olmaktadır. Bu nedenle Berard İşitme=Davranış demiştir.
Çocuklarda Berard Eğitimi
Dikkati yoğunlaştırır,
Algıyı yükseltir,
Dil öğrenmeyi kolaylaştırır,
Sözel ifadeyi arttırır. Direnç gösteren çocuklarda uysallık ve öğrenmeye isteklilik görülür,
Aile ile işbirliğini arttırır,
Bireyin arkadaşlık ilişkilerini geliştirir, iyi iletişim kurmasını sağlar,
Söz dinleme eğilimini yükseltir,
Okuma ve konuşma becerisini güçlendirir,
Özgüveni arttırır,
Motor hareketleri, planlama ve koordinasyon becerilerini geliştirir,
İletişimin gelişmesi ile ailede ahenkli bir yaşam oluşmasını sağlar.
Öğrencilerde Berard Eğitimi
Dikkati yoğunlaştırır,
Derse odaklandırır,
Dikkati dağıtan sesleri kontrol altına alma becerisi kazandırır,
Öğrenmeyi kolaylaştırır ve de hızlandırır,
Derse çalışma isteğini artırır,
Hafızayı kuvvetlendirir,
Özgüveni artırır,
Sözel ve yazılı ifade becerilerini geliştirir,
Sınav stresi, kaygı ve endişeyi giderir,
Zamanı iyi kullandırır,
Dikkat gerektiren işlem hatalarını azaltır.
Yetişkinlerde Berard Eğitimi
Dikkati yoğunlaştırır,
Özgüven arttırır,
Akademik performansı yükseltir,
Hafızayı (isim-yüz) güçlendirir,
Aynı anda birkaç konu üzerinde odaklayabilmeyi ve bunlar arasında gidip gelmeyi kolaylaştırır,
Kişisel gelişime yardım eder,
Stres ve kaygı ile baş etmeyi kolaylaştırır,
Çınlaması olan kişilere (patolojik bir nedene bağlı olmayan) yardımcı olur,
Yaşam kalitesini yükseltir.
Floortime’ın iki temel hedefi vardır. İlk hedefi çocuğun doğal ilgilerini takip etmek ve çocuğa yol göstermektir. Çocuğun ilgisini takip ederek onun duygusal ve duyusal açıdan nerede olduğunu görüp ilgilerini, isteklerini gözlemleyerek neleri eğlenceli bulduğunu onu neyin motive ettiğini keşfederiz. Buradan yola çıkarak oynadığı oyunları genişletip bir üst basamağa geçebilmesine yardımcı oluruz. İkinci hedefimiz ise çocuğun bizlerle iletişime geçebileceği, paylaşılan dünyanın içine çekmektir. Birçok nedenden dolayı çocuk kendi dünyasının içine girip bizlerle iletişimi reddediyor olabilir. Bu noktada yine çocuğun ilgisini takip edip hoşlandığı şeyleri anlayıp ona eşlik etmek ve ona saygı göstermek çok önemlidir. Bu yolla çocuk kendisini bize daha yakın hissedip iletişime geçecektir. Çocuk bir kez bizimle birlikte olmaktan hoşlanmaya başladığında, onun ilişki kurma, iletişime geçme gibi yetenekleri gerçekleştirmeye başlamasına yardımcı olabiliriz. Özet olarak DIR Floortime çocuğu izleyip onu kendi dünyamıza çekmeyi ve bunu yaparken çocuğun bireysel farklılıklarını, fonksiyonel duygusal gelişimini, aile kalıplarını göz önünde bulundurarak çocuğun gelişim basamaklarını çıkmasına yardımcı olmaktır.
DIR Floortime her yerde her zaman uygulanabilir. Günde sekiz ya da daha fazla ve en az yirmi dakika olmak üzere her yerde uygulanabilir. Uygulama sırasında farklı çocuklar da uygulamaya dahil edilip oyunlar genişletilebilir. Böylece çocuk iletişim becerilerini arkadaşlarıyla, kardeşleriyle oynayarak geliştirebilir. Yemek hazırlarken, temizlik yaparken, markette alışveriş yaparken, dışarıya çıkmaya hazırlanırken gerçek hayat aktivitelerini çalışmalara katmak önemlidir. Bu yolla günlük yaşamdan birçok şeyin neden, nasıl yapıldığını anlamasını sağlarız ve çocuğu günlük hayatın bir parçası haline getiririz.
Bilindiği üzere çocuğun eğitimi konusunda ailelerin kaygılarının fazla olması, çocukların gelişimini olumsuz yönde etkilemektedir. Bu nedenle program kapsamında ailelerin çocukların gözlerinden bakması sağlanmakta, bu sayede ailelerin kaygılarının azaltılması olanaklı hale getirilmektedir. Bu ise çocukların gelişimlerinin iyi bir yöne evrilmesini mümkün kılmaktadır.