Tomatis Nedir?
Kulak sadece bir dinleme organı değildir ve görevi sadece işitmek değildir, aynı zamanda vestibüler sistem (denge) merkezi ve beynin en önemli enerji kaynağıdır.
Kulaklar daha az işitmeye başladığında, gerekli sesleri kulağa tam olarak iletemediğinde beyinde eksik ya da yanlış algılamalar olabilmektedir. Bunun sonucunda yorgunluktan depresyona, öğrenme güçlüğünden iletişim bozukluğuna, dikkat eksikliğinden anksiyeteye kadar birçok soruna neden olabilir.
Kulağa doğru frekanslarla doğru sesler iletildiğinde ise tam tersi birçok hastalığın iyileşmesi sağlanmaktadır. Tomatis yöntemi ile belirtilen sorunlara çözüm sağlanabilmektedir.
Tomatis yöntemi, sağ ve sol kulağın dengeli çalışmasını ve iyi ses analizi yapabilmesini sağlar ve sağ kulak sol beyine giden en kısa ve hızlı yol olduğu için, sağ kulağın daha baskın olması hedeflenir. Sol beyin analitiktir ve mantıkla yönetilir. Sol kulak sağ beyine giden yolsa, daha duygusal, yaratıcı, sosyalliği çok yüksek, empati kuran kişileri temsil eder. Öğrenci iyi duyduğu ve duyduğunu doğru analiz edebildiği sürece derslerini dinlemekten zevk alır, kendine olan güveni yerine gelir dolayısıyla başarısı yükselir.
Uygulanan seanslarda özel filtrelenmiş müzik dinletilir. Kulağın gelişimi ve yüklendiği görev, sinir sisteminin gelişimine enerji sağlamaktadır. Belirli frekanslarda yapılan filtreleme işlemi, beynin, kendisini belli bölgelerinin akustik analizine yönlendirmesini sağlamaktadır.
Çocuklar için kullanım alanları
* Anksiyete (kaygı, korku, gerilim, sıkıntı hali)
* Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHAB)
* Konuşma ve ifade yeteneklerinin güçlendirilmesi
* Konsantrasyon eksikliği
* Öğrenme güçlüğü
* Disleksi
* Yaygın gelişim bozukluğu
* Bedensel engelli (Down, spastik )
* Otizm
Floortime’ın iki temel hedefi vardır. İlk hedefi çocuğun doğal ilgilerini takip etmek ve çocuğa yol göstermektir. Çocuğun ilgisini takip ederek onun duygusal ve duyusal açıdan nerede olduğunu görüp ilgilerini, isteklerini gözlemleyerek neleri eğlenceli bulduğunu onu neyin motive ettiğini keşfederiz. Buradan yola çıkarak oynadığı oyunları genişletip bir üst basamağa geçebilmesine yardımcı oluruz. İkinci hedefimiz ise çocuğun bizlerle iletişime geçebileceği, paylaşılan dünyanın içine çekmektir. Birçok nedenden dolayı çocuk kendi dünyasının içine girip bizlerle iletişimi reddediyor olabilir. Bu noktada yine çocuğun ilgisini takip edip hoşlandığı şeyleri anlayıp ona eşlik etmek ve ona saygı göstermek çok önemlidir. Bu yolla çocuk kendisini bize daha yakın hissedip iletişime geçecektir. Çocuk bir kez bizimle birlikte olmaktan hoşlanmaya başladığında, onun ilişki kurma, iletişime geçme gibi yetenekleri gerçekleştirmeye başlamasına yardımcı olabiliriz. Özet olarak DIR Floortime çocuğu izleyip onu kendi dünyamıza çekmeyi ve bunu yaparken çocuğun bireysel farklılıklarını, fonksiyonel duygusal gelişimini, aile kalıplarını göz önünde bulundurarak çocuğun gelişim basamaklarını çıkmasına yardımcı olmaktır.
DIR Floortime her yerde her zaman uygulanabilir. Günde sekiz ya da daha fazla ve en az yirmi dakika olmak üzere her yerde uygulanabilir. Uygulama sırasında farklı çocuklar da uygulamaya dahil edilip oyunlar genişletilebilir. Böylece çocuk iletişim becerilerini arkadaşlarıyla, kardeşleriyle oynayarak geliştirebilir. Yemek hazırlarken, temizlik yaparken, markette alışveriş yaparken, dışarıya çıkmaya hazırlanırken gerçek hayat aktivitelerini çalışmalara katmak önemlidir. Bu yolla günlük yaşamdan birçok şeyin neden, nasıl yapıldığını anlamasını sağlarız ve çocuğu günlük hayatın bir parçası haline getiririz.
Bilindiği üzere çocuğun eğitimi konusunda ailelerin kaygılarının fazla olması, çocukların gelişimini olumsuz yönde etkilemektedir. Bu nedenle program kapsamında ailelerin çocukların gözlerinden bakması sağlanmakta, bu sayede ailelerin kaygılarının azaltılması olanaklı hale getirilmektedir. Bu ise çocukların gelişimlerinin iyi bir yöne evrilmesini mümkün kılmaktadır.